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            清華大學:教書育人是學校不可放棄的職責

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              37833場次課程,逾102萬人次上課師生,170萬小時授課時長,超過95%的課堂出勤率……在將全校課程體系搬到線上進行的第一個月裡,清華師生在這場由疫情帶來的“大考”中積累瞭豐富的在線教學經驗,成績卓著。

              應對洶湧而來的新冠肺炎疫情,清華人要交一份怎樣的答卷?

              2月3日,57000多名清華師生“雲上見面”,同上一堂課。在這堂特殊時期以特殊形式舉行的具有特殊意義的課上,邱勇校長擲地有聲地說:“清華一向把教書育人看得最重。歷史上,無論身處怎樣的困境,清華師生始終堅持教學、堅持學習。”

              回望清華109年的發展歷程,清華一向把教書育人看得最重。1936年4月,梅貽琦校長在《致全體校友書》中寫道:“大局雖不可知,然而吾人自己之職責,決不可放棄,萬一不幸,本校亦當在此‘水木清華’園中,上其‘最後之一課’。”上好“最後一課”,是清華教師在烽火漫天之際不可放棄的職責。

              西南聯大時期,即使是在十分艱苦的辦學條件下,鐵皮屋頂、土坯墻、刺耳的警報聲,都不曾阻擋西南聯大教授們傳道授業解惑的腳步。“弦歌不輟,自樂其道”,是清華人身處邊陲、國難當頭時對教書育人的堅守。

              曾經戰火紛飛弦歌不輟,如今疫情肆虐堅持教學,行健不息的清華從歷史走來。“延期開學、如期開課”的清華答案背後,蘊含著清華人教書育人的初心與使命。在疫情防控的特殊時期,保障學生生命安全和身心健康,讓學生在傢安心學習、學有所得,努力為學生的培養環節、人生規劃保駕護航,是清華義不容辭的責任與擔當,更是清華在特殊時期對國傢疫情防控工作最有力的支持。

              齊動員,共戰“疫”

              從2月3日“同上一堂課”,到2月17日成功實現“延期開學、如期開課”,短短半個月的時間,清華師生整齊劃一、步伐一致,全情投入、忘我付出,以清華速度展現瞭驚人的行動力,取得瞭令人欣喜的成績。

              2月6日,為確保全校按原定教學計劃、依教學日歷開展教學工作,“同上一堂課”後三天,學校迅速成立三個在線教學專傢組和一個學生學習保障工作組,為線上教學全力護航。

              在線教學專傢組設計瞭包括學生、助教和教師在內的三級遠程教學培訓體系,組織近600名公共助教和學生志願者投入在線教學工具答疑;近2000名教師完成瞭“雨課堂”在線培訓課程;設計瞭20餘門不同類型課程的在線直播教學案例;不斷升級迭代技術平臺,匯編近300頁的在線教學技術指南。

              學生學習保障工作組為確保每一位學生在傢安心學習,針對傢庭經濟困難學生發放網絡困難補助和特殊困難補助;組織學生勤工助學大隊科技服務分隊,持續更新學生在線學習FAQ;招募學生志願者參與在線教學志願服務,為校內師生提供網絡問題咨詢服務。

              畢業就業是學生成長的重要環節,也是學校人才培養的重要環節。學校明確瞭“服從大局、精心指導、按時畢業”工作原則,全校一盤棋,全力保障畢業就業工作的有序開展。學生職業發展指導中心聯合湖北高校開啟雲端招聘,確保就業服務不斷線。

              各院系把教書育人作為教師的首要職責,學校教務處、研究生院、學生部等相關部處“永遠在崗”,全校教師行成合力,隨堂旁聽、線上觀摩、在線研討,多管齊下、多措並舉,助力在線教學的高質量開展。

              在線教學“不掉隊”

              2月10日,邱勇校長在防控疫情教學工作組會議上強調,精準解決問題,精細完善方案,保證在線教學過程中“一個不少,一個不掉隊”。隻有把教書育人放在第一位,把教學當作頭等大事來對待,才能真正做到“不掉隊”。

            備戰在線教學

              距離開學倒計時兩周,全校師生全體動員,全力備戰在線教學。在清華園的一間間教室裡,很多教師在為即將到來的空中課堂“預演”,講臺下空無一人,而他們的熱情不減。

            自動化系趙千川老師(左)、熊智華老師(右)制作的課堂操作手冊

              正式開課前的最後一個周末,教學一線的老師們仍在熱烈地討論著線上授課相關工作。大到課程時間的安排、互動環節的設置、課後答疑的形式,小到上課時間的提醒、雜音和回聲的屏蔽、手寫板和激光筆的使用……所有的這一切,都是為瞭在這個特殊的有“疫”的日子裡,實現清華教師對遠方清華學子的那一份承諾。

              疫情雖“緊”,上課不“慌”。學生上課沒有穩定的網絡環境怎麼辦?實驗課沒有儀器設備怎麼辦?相隔多個時區如何保證線上教學?宅在傢裡怎麼上體育課?一個個在線教學面臨的難題被拋出,很快便被老師們逐一解決。

              “我們對全系本科生、研究生傢庭網絡情況進行瞭全覆蓋調研,對存在一定困難的8位同學,逐一協商解決辦法。”工物系黨委副書記李亮介紹瞭系裡的情況。最終,全系所有同學如期相約雲課堂。

            “電路原理”課程的同學們在傢做實驗

            “數字電路與嵌入式系統”課程的同學們收到實驗設備

              為瞭讓同學們上真材實料的實驗課,正式開課前,電機系朱桂萍老師、工物系曾鳴老師便把一套套“口袋儀器”郵寄到同學們的傢中。“同學們在傢做實驗也相當投入!”朱老師欣慰地說道。

            世文院青年研究員環球聯線

              地域有時差,課堂無時差。世界文學與文化研究院的8位青年研究員雖然身處四個大洲的五個不同國傢,但仍克服時差和技術手段的困難,為世文學堂班的同學們如期講授瞭全部8門課程。

              體育部制定瞭“線上教學正常進行、課外鍛煉要求不變、群體競賽線上開展”的要求,保證體育課程的教學任務和學生課外鍛煉監督。解鎖“雲上”體育課,同學們更加切身理解瞭清華體育傳統的現實意義。

            邱勇校長在線聆聽崔建遠教授新學期第一堂課

              “疫情當前,作為教師第一責任就是堅持教書育人。” 清華大學首批文科資深教授、法學院崔建遠老師認為,盡最大努力跟上現代教學方式,最大程度提升線上教學效果,就是對這次疫情保衛戰最大的支持。

              機械系呂志剛老師對學校常講的“課大於天”有瞭更深的體會,他說,“面對嚴峻的疫情,最大限度保證正常教學秩序,體現出清華一直以來重視教學、嚴謹務實的傳統和高度的社會責任感。作為一名清華教師,深深地被這樣的精神所感染,並以‘清華’二字為榮。”

              清華師生共同經歷著一段全新而特殊的“雲上學習”時光,共同書寫著疫情時期在線教學的答卷。111萬次的課堂答題、52萬多條課堂彈幕、3.6萬多張課堂投遞紙條……這一組互動數據見證瞭同學們為學好課程所付出的點滴努力,是成功實現這次史無前例的大規模線上教學的生動註解。

              春風化雨入課堂

              2月17日,清華如期開課第一日。隨後一周,包括體育課在內的3923門課程教學工作順利開展。3月17日,在在線教學階段性總結交流會上,邱勇校長再次強調:“教書育人是清華不可放棄的職責,任何時刻都不能丟”,這句話在在線教學“滿月”的節點上更顯意味深長。

            在線教學階段性總結交流會舉行

              莘莘學子來遠方,春風化雨樂未央。在這段特殊的日子裡,雖然莘莘學子尚在遠方,但雲端有一張我們共同的書桌,有一方春風化雨潤物無聲令人心馳神往的求知之境。

              在線教學指導專傢組組長、電機系教授於歆傑表示:“對於任課老師來說,在國傢遭受磨難之際,時刻心系教學工作,不辜負學生,就是最好的價值塑造,最好的立德樹人,最好的課程思政。”

              “老師總是向我們詢問改進教學方法的建議,不斷提升教學質量,我非常感激!”環境學院2019級法國籍碩士生皮安東被老師對待教學的投入所感動。

              教書育人是教師的第一學術責任。清華大學的每一名教師始終把教學當作頭等大事來對待,無論何時何地,這份育人初心始終不變。更令人感到欣喜的是,經過一個多月的在線教學實踐,不僅保質保量地完成瞭教學任務,更仿佛在校園中掀起瞭一場來自雲端的“第25.5次教育工作討論會”。

              探索教學藝術,回歸教學本真。對於這場疫情防控“大考”中每一位清華人而言,在線教學的經歷不僅是一次生動的“化危為機”的育人實踐,更將清華學風在時代的考驗中升華,必將對清華的教書育人理念產生積極而長遠的影響。